كيف يتعلم الأطفال القراءة - قصة واقعية

 

أعطتني ورقة و قلما و قالت: "اكتب لي القصة اللي هاقولها لك". و قالت ، و كتبت. ثم قرأناها معا ، ثم قرأتها لوحدها – بمساعدة بسيطة.

كان هذا باختصار موقف مررت به مع ابنتي التي لم تتقن "فك الخط" بعد.

في مقالي الأول كتبت ما يفيد بأن الأطفال مقلدون ، أي يفعلون ما يرونه أكثر من تنفيذهم لما نقوله لهم. فلأن ابنتي تراني كثيرا و أنا أقرأ أو أكتب – بحكم عملي كمدرس – فهي تريد أن تقلدني. و لأنها تتقن الكلام و لم تتقن الكتابة بعد فقد قررت الاستعانة بي لكتابة قصتها.

القصة بسيطة ، هي فقط أرادت أن تكتب ما تفعله كل يوم: متى تستيقظ و ماذا تفعل بعد ذلك ، و هكذا. بعد أن كتبت القصة و طلبت منها قراءتها ، كانت المسألة بالنسبة لها أسهل من قراءة نص جديد لا تعرفه. ربما كانت تردد كثيرا من الكلمات من ذاكرتها ، لكن الأهم أنها كانت تمارس فعل القراءة و كانت تفعل ذلك بطلاقة بالنسبة لما تعرفه ، و بعد أن قرأت أحست بالإنجاز و ابتسمت ابتسامة سعادة كبيرة فرحا بما أنجزته ، و قد شجعتها هذه التجربة فكررتها.

قاعدة:

تحفيز الأطفال و إشعارهم بالإنجاز مهم جدا ، لأن ذلك يدفعهم للتعلم برغبة منهم.

كلما كان ما نتعلمه مرتبطا بحياتنا الشخصية كلما كان اكتسابنا للمعرفة الجديدة و تذكرنا لها أسهل و أمتع.

درس عملي:

اجلسي مع طفلك و اطلبي منه مساعدتك في كتابة قائمة تسوق مثلا ؛ هو يقول و أنت تكتبين ، ثم أعيدي قراءة ما كتبت و أنت تشيرين إلى الكلمات ، ثم اطلبي من طفلك أن يقرأها بمفرده ، و ساعديه إذا تعثر – لا يجب أن تكون المسألة مجهدة لا لك و لا له.

بدائل:

يمكنك أن تكتبي أي شيء يرغب فيه طفلك ، مثلا: كيف يريد أن يقضي الأجازة ، أو حتى قصة خيالية شاهدها في كارتون أو سمعها من قبل.